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La différenciation des apprentissages

Posté sur Avr 5, 2017 dans Blog ITOP éducation

En s’imposant comme une réponse à la massification de l’école, la différenciation peut être abordée comme un « processus qui encourage la diversification des apprentissages à l’intérieur d’un cadre souple pour que les élèves travaillent selon leur propre itinéraire dans une démarche collective »(przesmycki, 1991,2008). Comment le numérique éducatif résonne t-il avec cette pratique pédagogique ? Retours de terrain et perspectives avec Delphine Pailler, IA-IPR physique chimie dans l’académie de Clermont-Ferrand lors de la 9ème édition des NetJournées à Vichy. « La différenciation, ce n’est pas l’individualisation ». Quelques freins évoqués par Delphine Pailler sur cette méthode d’apprentissage, mais que de points positifs !...

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Ecole 3.0 ou BYOD : feuilles, stylos, Smartphones et tablettes…

Posté sur Avr 5, 2017 dans Blog ITOP éducation

Anne Keller, principale de collège dans l’académie de Strasbourg, porte un projet de byod dans son établissement. Il a vu le jour depuis la dernière rentrée et ça marche ! Témoignage vidéo lors des Netjournées à Vichy. « Le projet est que les élèves puissent se connecter avec leur propre matériel sur un portail captif ». Pour les élèves qui n’ont pas de matériel, le collège peut leur fournir des tablettes investies dans le cadre du Plan numérique. « Le coeur de notre projet n’est pas d’enfermer les élèves sur un matériel numérique mais bien de travailler essentiellement sur les aspects collaboratifs » , ajoute...

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Pourquoi j’utilise Moodle ?

Posté sur Avr 5, 2017 dans Blog ITOP éducation

Pourquoi j’utilise moodle ? moodle est un outil extrêmement puissant. Reste à savoir comment s’en servir… Comment moodle peut-il nous aider ? Par quels travers risque t-il également de nous piéger ? Germer Walch, professeur de lettres dans l’académie de Strasbourg, aborde ces différents aspects dans une interview. « Pour ma part, j’ai commencé à l’utiliser comme un simple manuel numérique en déposant des ressources et, progressivement, je me suis mis à utiliser la dimension interactive de Moodle au travers des exercices...

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Comment créer de la réalité augmentée à l’école ?

Posté sur Avr 5, 2017 dans Blog ITOP éducation

Vous connaissez les applications mirage ? Il est maintenant possible d’aller plus loin avec mirage make en créant ses propres documents de réalité augmentée, ou en les faisant créer par les élèves. Présentation de l’outil et ses utilisations pédagogiques par Christophe David, professeur de physique-chimie dans l’académie de Strasbourg. Dans la vidéo, Christophe David décrit ce qu’il entend par réalité augmentée et toutes les activités qui peuvent être faites en classe ou hors classe. Le lien pour le projet Mirage make :...

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La tablette, le nouveau compagnon pour créer des synthèses…

Posté sur Avr 5, 2017 dans Blog ITOP éducation

Comment permettre aux élèves de réaliser facilement des cartes mentales ou des frises chronologiques au look apprécié ? La réponse avec Sonia Loewert et Emeline Risbec, toutes deux enseignantes en SVT dans l’académie de Strasbourg. Comment mettre en corrélation plusieurs disciplines sur un même document ? En utilisant les tablettes et l’application MindMaple ; c’est ce que nous expliquent Sonia et Emeline dans l’interview réalisée durant les NetJournées 2017 à Vichy....

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Comment gagner des heures de cours avec les ENT ITOP éducation

Posté sur Avr 5, 2017 dans Blog ITOP éducation

Adrien Lefranc, professeur de mathématiques et référent numérique et Arnaud Tilly, principal adjoint d’un collège dans l’académie de Versailles, sont venus témoigner, sur les Netjournées 2017, de la mise en place de « l’agenda partagé » au service de la vie de l’établissement grâce à l’ent NetCollège. Sujet très spécifique et un peu « bateau » diraient certains, mais qui a son importance dans la gestion des 650 élèves et parents du collège....

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